Як партисипація може допомогти в процесі оптимізації шкільної мережі у територіальних громадах, - розповідали на вебінарі-тренінгу, що його було організовано для представників шести областей західного регіону України фахівцями Програми «U-LEADз Європою».

Як повідомили в Івано-Франківському регіональному офісі Програми, участь у тренінгу взяли посадовці, голови та члени робочих груп, які створені у громадах для здійснення оптимізації шкільної мережі, з Волинської, Львівської, Закарпатської, Тернопільської, Рівненської та Івано-Франківської областей.

Відібрані громади беруть участь у програмі підтримки формування спроможних мереж надання послуг, яку надає Програма «U-LEAD з Європою».

Метою проведення вебінару його організатори визначили ознайомлення учасників з концептуальними ідеями партисипації, стандартами залучення на основі міжнародного досвіду та опрацювати дорожню карту партисипаторного процесу (аналіз, планування, модерація/фасилітація заходів, оцінка) в процесі оптимізації шкільної мережі у територіальних громадах.

Що таке партисимація учасникам заходу розповів  Андрій Кучуран, експерт із комунікацій та залучення громадян Програми «U-LEAD з Європою». Він пояснив, що чимало викликів можна уникнути, якщо залучати мешканців ТГ до спілкування про важливі теми. Партисипація дозволяє реальніше виявляти місцеві проблеми, швидко реагувати на виклики, підвищити рівень довіри до влади, посилити культуру діалогу в громаді, запобігти виникненню конфліктів тощо. Складовими частина партисипації є уповноваження, співучасть, залучення, комунікування та інформування населення.

Як було відзначено, що партисипація (від лат. participatio - участь, англ. Participation - причетність) - термін, що позначає культуру участі або співучасті людей, який використовується в різних сферах життя. У територіальних громадах саме партисипація допоможе залучити представників громадськості до ухвалення тих чи інших рішень.

У свою чергу представники громад розповіли, на якому етапі у них перебуває робота робочої групи для здійснення оптимізації шкільної мережі та з якими проблемами та очікуваннями вони стикнулися.

В ході вебінару було також обговорено концептуальні ідеї партиципації, дорожню карту партисипаторного процесу, його планування, модерацію та фасилітацію заходів, відмінності між модерацією та фасилітацією, роль модератора/фасилітатора, залучення учасників до рефлексії, діалогу та співпраці, оцінку партисипаторного процесу.

25 Травня 2021 p.